De zon schijnt voor iedereen

Doelgroep: BaO + SO

Groepsgrootte: klasgroep

Duur: 15 à 30 minuten

Leerplandoelen:

Materiaal:

Doelstellingen:

Kennismaking.
Gemeenschappelijkheden en verschillen in de groep ontdekken.
Verbinding creëren: om een goede klassfeer te bekomen, is het belangrijk om zicht te krijgen op de klasgroep en wat de leerlingen met elkaar verbindt.
Iedereen is verschillend maar samen kunnen de leerlingen een mooi geheel vormen.

Methodiek/oefening:

Iedereen zit in een kring op een stoel.
Eén leerling staat in het midden (er is dus 1 stoel tekort). Deze leerling zegt een stelling voorafgaand met 'de zon schijnt voor iedereen die...'
vb. De zon schijnt voor iedereen die... een kat heeft
vb. De zon schijnt voor iedereen die... zijn huisdier knuffelt wanneer hij verdrietig is

De leerlingen, voor wie de stelling van toepassing is, staan recht en verplaatsen zich naar een andere stoel. De leerling in het midden loopt ook naar een vrije stoel en gaat zitten.
vb. iedereen die ook een kat heeft loopt naar een andere stoel
vb. iedereen die ook z'n huisdier knuffelt als hij/zij verdrietig is loopt naar een andere stoel
Nadien blijft een andere leerling in het midden over en deze zegt opnieuw een stelling waarna de ronde zich herhaalt.
Variant: je kan deze oefening ook rond een bepaald thema doen. Bv.: op zoek gaan naar manieren om met stress om te gaan (de zon schijnt voor iedereen die... rustig wordt van muziek / buiten zijn / praten met ouders /...), om kort stil te staan bij hoe de leerlingen zich op dit moment voelen,...

Voorbeelden stellingen:

Aandachtspunt: waak over een goede variatie aan onderwerpen en over voldoende diepgang.

Nabespreking:

Wat valt jullie op? (er zijn veel gelijkenissen, maar ook veel verschillen)

Hoe voelde het als je in het midden moest gaan staan omdat iedereen al een plekje had?
Heb je dingen geleerd van elkaar dat je nog niet wist?
Hoe voelde het als je als enige bleef zitten of als enige moest opstaan?

Bron