Contacten
Doelgroep: 2e-3e graad Basisonderwijs + 1e graad SO
Groepsgrootte: Klas
Duur: 30-45 minuten
Leerplandoelen:
- BaO: Sluit aan bij de ontwikkelvelden
Materiaal: Geen materiaal nodig
Doelstellingen:
- De leerlingen zijn zich bewust van hun gedrag (houding, emotie, reacties) in contact met anderen.
- De leerlingen zijn zich bewust van de mogelijkheden en keuzes in contact met anderen.
- De leerlingen ervaren sociaal moeilijke situaties.
- De leerlingen treden in interactie over alternatieven voor sociaal moeilijke situaties.
- De leerlingen versterken het vertrouwen in sociaal moeilijke situaties.
Methodiek/oefening:
- Maak geen oogcontact, probeer iedereen rond je te negeren.
- Maak gedurende één seconde oogcontact wanneer je voor iemand loopt.
- Stop en maak vijf seconden oogcontact.
- Stop en maak vijf seconden oogcontact en kijk boos.
- Stop en maak vijf seconden oogcontact en kijk blij.
- Stop, kijk vijf seconden boos en duw dan bij het weglopen met je schouder tegen de andere persoon.
- Stop, maak oogcontact en duw de andere persoon met beide handen weg.
- Wanneer de groep rondwandelt, kiest de leerkracht een willekeurige leerling en vraagt hem stilletjes om een andere leerling die hij aanduidt te volgen. Dat gebeurt verschillende keren en wordt dan herhaald met meer dan één leerling die een andere volgt.
Actieve nabespreking:
Hoe is het om deze contacten te hebben (gemakkelijk - moeilijk)? (om de mening van alle leerlingen te horen kan je de vraag stellen mbv hand hoog (moeilijk) - laag (makkelijk) en alles tussenin)
Wat zijn de verschillen?
Wat is het effect van:
- genegeerd worden?
- oogcontact, kort of lang?
- verschillende uitdrukkingen (boos, blij) bij oogcontact?
- fysiek contact na het oogcontact?
- gevolgd worden? Hoe heb je daarop gereageerd?
In welke situaties / met wie heb je dit soort contact?
Hoe reageer je / zou je reageren in echte situaties? Wat kan het effect van deze reacties zijn?
Uitgebreide nabespreking:
In alle soorten sociale situaties zijn er verschillende keuzes bij het maken van contact: negeren, vriendelijk, boos, enz. We maken veel van deze 'keuzes' zonder er over na te denken of zonder te beseffen dat we ze maken. Geldt dat ook voor sociaal uitdagende situaties? Of is het beter om te denken aan een goede strategie om de situatie aan te pakken? Het kan soms interessant zijn om wat verder te denken en bewust te kiezen om op een bepaalde manier te handelen. Dat kan helpen om uit moeilijke situaties te komen.
Laat de leerlingen nadenken wanneer het voordelig zou kunnen zijn om te letten op het soort contact dat je legt.